创新源泉与能力

荣誉课程模版

生命科学

课程介绍

预修课程:if any

英文简介:This course aims at improvements of students’ ability in scientific research, and ultimately, training of a group of students that have the potential of becoming the next generation scientists. Compared to traditional biology courses, this course provides an excellent opportunity for the students to gain a more intimate understanding of how discoveries in life sciences are actually made. In order to achieve this goal, each student of the course will carry out a novel research project in a chosen lab, using the resources and space provided by the host lab. A group of chosen high-quality scientists function as course instructors will then closely monitor the student’s work right from the beginning. In-depth discussion between the students and the course instructors will be carried out regularly regarding all different aspects of the research project at different stages: the significance and novelty of the project, the rationale and feasibility of the experimental design, the data analysis and progress report, the conclusions and possibly follow-ups, etc. The students will be provided unique opportunities in receiving inputs from their lab mentor in the host lab, as well as the course instructors. For those of you who are considering a career in life science, this is the best way to discover what it is like to be involved in research.

课程实施细节

  • 课程性质是2学分的专业选修课,成绩是P/F。
  • 课程执行严格的考勤制度
    • 如果缺席讨论超过三次,成绩就是F。
    • 如果因为课程或实验等原因导致缺席,课前需同时向二/三位教师请假,并在下一次讨论开始前补交对相关研究论文的阅读小结(不是对论文的翻译,要有自己理解或提出之处疑惑)。
    • 如果因为个人原因导致缺席,事前请假的邮件需要同时抄送你所在课题组的负责教师。
  • 课程围绕学生正在从事的科研项目,不同层级的课程关注不同的内容,建议依次递进地修读:
    层级 关注内容
    I 阅读科研研究论文的方法,强调批判性阅读;主要面向大二上学生开设。
    II 对自己研究结果的分析,关注在已知部分结果的基础上制定下一步实验计划;主要面向大二下学生开设。
    III 在已知假说驱动下对新实验的设计,或者自己实验的深入,需要包括正反对照的设置;主要面向大三上学生开设。
    IV 从已有研究背景,挖掘出新假说并设计主要实验路线;主要面向大三下学生开设。
    V 科研相关文书的写作,答辩PPT的改进;主要面向大四上学生开设。
  • 课程目的:提高我们学生的综合科研能力,让我们的学生更有效地独立开展工作,从中获得乐趣。
  • 各层级的侧重点:
    层级 关注内容
    I 经典文献阅读;主要面向大二上学生以及刚进实验室的学生开设。
    II 自选文献阅读,重点讲解一篇自己感兴趣的,最好和所在实验室研究方向一致的相关文献;主要面向已经进入实验室和初步确定研究领域的学生开设。
    III 开题/项目计划书/实验设计:针对自己感兴趣的方向或导师指定的研究方向,通过系统性的阅读该领域多篇以上文献,提出科学问题,设计实验以及撰写项目计划书;主要面向已经确定研究方向并已经或即将开展研究的学生开设。
    IV 对自己实验设计、研究结果的汇报和分析:关注在已知部分结果的基础上制定下一步实验计划,尤其是实验中问题的发现与攻克;主要面向科研上已经取得实质性进展的学生开设。
    V 科研相关文书的写作,答辩PPT的改进;主要面向大四上学生开设。
  • 选课方式及其他:本课程对生命科学学院所有学生开放选课,鼓励“拔尖计划”在研学生选修。每个班选课上限25人,学生根据自身的需求进行选课;第一周上课时,教师通过和学生的相互交流,经过调整使每个班最终人数不多于15人。各层级授课内容根据选课学生需求在一定程度上可能有重叠;将根据学生需求进行相关实验技术的讲解。

课程安排

2014-2015学年第二学期

课程的负责协调教师:啊啊

研究方向 参与教师 上课时间 上课地点
生化/植物 任国栋麻锦彪李琳陆平利 周三11/12节课 江湾校区
神经 鲁伯埙闫致强 周五8/9节课 江湾校区
动物/细胞 嗷嗷吴晓晖张瑞霖 周六13:30-15:00 江湾校区